12月22日，国际著名数学家、哈佛大学丘成桐教授应邀来到高能所科技创新论坛，作了题为“数理与人文”的报告，为全所职工和学生呈现了一场精彩的演讲。
本次创新论坛由王贻芳所长主持，共有400余名听众到现场聆听。在这场报告中，丘先生深入浅出地阐述了“数理与人文”的关系，将人文思想与数理科学相结合，从多角度探讨二者的本原﹑演变及关联，所引例证涵盖甚广，所作阐述精彩纷呈，为听众带来一场知识的饕餮盛宴。
丘先生在报告中首先提出“创造力始于丰富的感情”。他通过援引历史上伽利略等科学家追求真理的事例，指出探索和形成重要定理或定律，如同文学家进行文学创作，科学家的主观感情发挥着极为重要的作用。中国的理论科学家在原创性还是不及世界最先进水平，一个重要原因是我们的科学家人文修养还是不够，对自然界的真和美，感情不够丰富。
在谈及有关“数理与人文学习互通有无”的关系时，丘先生认为，文艺创作与科学创作的方法实有共通的地方，很多大科学家，尤其是有原创性的科学家，对文艺都有涉猎。在中国要培养一些能望尽天涯路、又能衣带渐宽终不悔的学者，这都需要浓郁的文化和深厚感情背景的熏陶。
同时，丘先生还认为“创新需要勇气”，中国科学家走的研究道路基本上还是萧规曹随，在创新的路上，缺乏勇气，不敢走前人没走过的路，这与文艺教育不充足，对数理感情的培养不够有关。他倡议，好的科学家最好有人文的训练，从变化多姿的人生和大自然中获得灵感，进而将科学完美化，而不是禁锢自己的脚步和眼光，只跟着前人的著作循规蹈矩。
丘先生最后还提到“数理人文与博雅教育”的关系。他认为，数理人文和所谓博雅教育息息相关。博雅教育的目标广阔，既着眼于基础知识，鉴古知今，推理分析，又能培养学生在艺术上的创造性。他通过列举美国名校博雅教育的成功案例，指出这就是数理人文并重的结果。
丘成桐教授的报告给在场的听众以深刻的启发，鼓舞了科研人员在专注于某门学问的同时，加强自身人文修养，培养丰富的数理与人文感情，增强创新的动力和勇气，成为一个鉴古知今、善于分析和独立思考的人，将所学贡献于社会，并终生学习不已。
报告会现场
王贻芳主持报告会
丘成桐作报告
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